Release

Release é um pequeno artigo relacionado a uma determinada obra, que visa instigar a curiosidade do leitor/espectador, fazendo com que ele procure ter maiores informações e conheça a obra mais a fundo.

Sinopse

Sinopse é um pequeno resumo de uma obra, com algumas informações técnicas como os nomes dos personagens/atores,apresenta a trama e traz algumas outras informações sobre a obra sem mencionar o seu desfecho.


Exemplo de sinopse:

A escuta (The listening, 2006)

Um filme italiano sobre vigilância que descreve o conflito entre o Estado e os interesses corporativos das grandes empresas. Dirigido por Giacomo Martelli. Estrelando Michael Parks, Maya Sansa, Andréa Tidona, Terence Beesley, Bruce McGuire. A companhia Americana, Wendell-Creshaw Technologies, expõe sua mais recente criação: Echelon, um novo sistema desenvolvido para a Agência de Segurança Nacional dos Estados Unidos (NSA) que irá permitir uma extraordinária capacidade de escuta e gravação de conversas e informações. Em Roma o executivo-júnior da empresa, Anthony Ashe (James Parks), perde documentos importantes sobre o novo sistema e pede ajuda à NSA para recuperar os documentos. As evidências levam a uma estudante italiana, Francesca Savelli (Maya Sansa), que é confundida como espiã industrial, mantida isolada e agressivamente interrogada. Os emissários da empresa estão convencidos de que seu ato foi deliberado e é parte de um plano para roubar a nova tecnologia. Repentinamente, a estudante se encontra no tortuoso mundo do estado secreto e a indústria da espionagem.


fonte: http://www.interfilmes.com/filme_18842_A.Escuta-(The.Listening).htm

Resenha & Resumo

O resumo é uma redução das idéias contidas no texto, com total fidelidade as idéias do autor, assim não pode conter comentários e nem avaliações de quem o produz. A resenha é muito mais do que um simples resumo. Ela deve conter uma síntese (resumo do texto ou material a ser resenhado, incluindo as principais idéias do autor), deve conter uma análise aprofundada de pelo menos um ponto relevante do texto, escolhido pelo resenhista, mas principalmente a resenha deve ter o julgamento feito por quem está analisando o material. Na resenha quem fala é o produtor da resenha, analisando as idéias do autor, diferente do resumo, onde quem fala é somente o autor, devendo-se sempre relembrar ao leitor quem é o autor do material.

A análise (feita no material a ser resenhado) deve ser feita de forma que se transporte a atenção do leitor para um ponto específico do material (uma ou mais idéias do autor), de forma com que você possa aplicar, exemplificar, experimentar as idéias. Existem pelo menos dois tipos de resenhas: a descritiva e a crítica. Na resenha descritiva o julgamento a ser adotado pelo resenhista, será além de descrever, dizer se o material parece consistente, pertinente, se tem sentido para quem vê o material. Na resenha crítica o objetivo do resenhista é avaliar a todo o conteúdo, a forma como ele foi feito, suas sensações, a importância, relevância e aplicabilidade do conteúdo do material.

O resumo e a resenha têm que ser feitos corretamente, considerando que para muitos, é em cima de um resumo ou uma resenha que se decide ler, assistir, avaliar o material resumido ou resenhado. Quando resumido tem de ser completamente fiel ao autor, fazendo uma apresentação concisa e seletiva do texto, destacando elementos importantes e as principais idéias. Quando resenhado tem de expressar as suas sensações em relação às idéias do autor, fazendo uma apreciação da obra, formulando um conceito valorativo sobre o texto, incentivando ou não uma provável leitura. Nem o resumo, nem a resenha pedem grande extensão, devem ter linguagem clara e objetiva.

FICHAMENTO

O fichamento é o método utilizado para ajudar o receptor da informação a ter uma melhor compreensão do que se está sendo aprendido.
Primeiro é preciso é ler o texto, e entendê-lo para absorver a idéia do autor. Em um segundo momento é ideal fazer anotações dos pontos mais importantes e interessantes, para que mais tarde, o leitor tenha acesso às informações de compreensão do texto, sem precisar lê-lo novamente.
O fichamento é a coleta, organização e armazenamento dessas informações conforme o avanço da leitura. É preciso criar um lugar (independente do modo de armazenamento) que servirá como arquivo de consultas.

Como fazer um fichamento.


1. Registre as referências bibliográficas, de acordo com as normas ABNT.

2. Reserve um espaço para um pequeno resumo.

3.Começar a fazer anotações.


Em um fichamento não se deve anotar tudo do material pesquisado, o que se deve fazer é anotar as partes mais importantes.
A anotação pode ser feita em tópicos de conceitos chave, se for feita a cópia de uma frase mais longa deve se utilisar aspas.
Conforme forem feitas as anotações, deve se indicar as páginas do documento pesquisado, para que em caso de dúvidas, possa se achar rapidamente algum ponto não compreendido ou fazer alguma citação.
Ao término do fichamento, leia-o e redija um pequeno resumo um pequeno resumo baseado nele.
Assim o fichamento fica com a seguinte composição:


1. O 'endereço' da obra, de acordo com a ABNT.

2. Um pequeno resumo da obra pesquisada.

3. As partes especificadas do texto e a referência das páginas.

METODOLOGIA CIENTÍFICA

O método científico é utilizado no desenvolvimento de uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, corrigir e/ou integrar conhecimentos pré-existentes, mas sempre com um conjunto de procedimentos ou regras. As disciplinas científicas coletam evidências observáveis, empíricas (através da experiência) e mensuráveis. A Metodologia é o estudo que reúne estes métodos em uma só parte e estabelece procedimentos a serem aplicados, mesmo que eles variem entre si, quando consideradas áreas distintas (disciplinas científicas).
A Metodologia passou por uma longa evolução para chegar no estágio atual e sua importância, ou melhor, a importância do seu estudo tem sido cada vez mais consolidada. Muitos se perguntam: "para quê serve Metologia Científica?". E essa resposta é muito mais do quê um simples: TCC. A disciplina tende a despertar nos alunos o espírito científico e que passem a utilizar os critérios científicos no seu cotidiano.
É claro que é com a metodologia que estamos preparados para a vida acadêmica, afinal, é com ela que aprendemos fichamentos, monografias, a diferença de um resumo, uma sinopse ou uma resenha, entre outros, mas no entanto a metodologia está muito mais presente do que pensamos.
O ideal na vida é que façamos sempre, diante de uma dúvida, verificações, revisões , experiências necessárias. E sempre o fazemos e sem que percebamos utilizamos informalmente o método científico e quando o fazemos exercemos o espírito científico e sua forma de agir (a metodologia). Tal forma é essencial para lidarmos com boa parte das questões com as quais nos deparamos no nosso cotidiano, por parte de uma cozinheira, por parte de um administrador, um engenheiro, enfim qualquer coisa onde você tenha que tomar uma decisão, uma forma de pensar e agir. A metodologia no geral ajuda as pessoas a compreenderem o mundo em que vivem.

Portifólio

Este blog é um veículo de estudo da disciplina: Metodologia Científica
Ministrado pela Professora: Ana Maria
Na Faculdade de Tecnologia Paulo Freire